高中教育教学著作征集作者2024年合作出版评职称教师
高中教育教学著作征集作者2024年合作出版评职称教师
著作征集作者：
《高中语文**多维度**》
《高中数学课堂****》
《高中物理**教学设计**》
《高中英语**跨文化教育**》
《高中思政育人****》
《主题教学**高中化学实验**》
《**文化**高中美术教育》
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参考职称要求：
具有坚实的学科理论基础，对所教学科的知识体系有全面的把握。有较高的课程与教学领导力，对所教学科的课程标准及教材教法有比较完整的认识和把握。具有的教学理念，形成一定的教学风格。学科教学能力较强，能够将信息技术与学科教学有效融合，激发学生学习兴趣，有丰富的教学经验，教学业绩显著。能够较好地对学生的学业情况进行述评分析，提交近 1 年来对学生的学情分析报告 1 份。
教研科研条件
（一）具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法改进等方面取得高水平成果，并在教学实践中得到推广运用，在素质教育创新实践中取得比较的成绩。
（二）除具备上述条件外，还需具备以下条件中的两项：
1.任现职以来，主持或参与（除主持人外排名前 6）本学科的县级以上课题，通过结题验收或成果鉴定，取得水平较高的研究成果，并能够把成果转化为教育教学实践。
2．正式出版本学科教育教学类学术著作１部（本人撰写部分不少于 5 万字）。
3．任现职以来，主持或作为主要成员（除主持人外排名前6）的教学、教研成果获市教学成果er等奖、省级三等奖以上。
4．立完成本学科相关教育教学论文２篇，其中１篇论文在正式刊物上发表或在县级以上学术会议上宣读。（附主办单位的证明材料）
5.任现职以来，参与完成省级教研基地项目建设，项目建设取得明显成效，在项目建设中作出了较大贡献；或设计的教育教学资源被市级以上教育行政部门或教研部门采用。
6.任现职以来，主编或参编（除主编外排名前 6）正式出版的本学科教材、通过或省级审定的教师教学用书教学参考书 1 部。
7.任现职以来，主笔或参与（除主笔外排名前 6）完成的教育研究成果转化为市级以上教育行政部门政策文件或决策参考。
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